新華社廣州9月1日電? 題：突破傳統(tǒng)院系架構(gòu) 港科大（廣州）大灣區(qū)開新篇
新華社記者鄭天虹、楊淑馨、李軍
歷經(jīng)3年建設(shè)，位于廣州南沙的新高校——香港科技大學（廣州）1日正式開學，迎來首批500名碩博生。
作為粵港澳大灣區(qū)推進建設(shè)以來首家具有獨立法人資格的內(nèi)地與香港合作辦學機構(gòu)，這座帶有創(chuàng)新基因、打破傳統(tǒng)架構(gòu)的大學，將為高等教育改革探路。
在國外求學9年后，趙子昂放棄多所國際高校的錄取通知，成為港科大（廣州）2022級紅鳥碩士班的學生。他說：“交叉學科的架構(gòu)最吸引我，而且港科大（廣州）立足大灣區(qū)，擁有優(yōu)越的地理位置，以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間更廣闊。”
打破傳統(tǒng) 推動學科交叉融合
港科大（廣州）開設(shè)四大樞紐，涵蓋15個學域，包括：（功能樞紐）先進材料、地球與海洋大氣科學、微電子、可持續(xù)能源與環(huán)境；（信息樞紐）人工智能、計算媒體與藝術(shù)、數(shù)據(jù)科學與分析、物聯(lián)網(wǎng)；（系統(tǒng)樞紐）生命科學與生物醫(yī)學工程、智能交通、機器人與自主系統(tǒng)、智能制造；（社會樞紐）金融科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共政策、城市治理與設(shè)計。
“傳統(tǒng)學術(shù)架構(gòu)下，條條框框太多，影響著學科交叉合作的有效性。”港科大（廣州）校長倪明選認為，學校采用“樞紐”和“學域”的學術(shù)架構(gòu)，取代傳統(tǒng)“學院”和“學系”設(shè)置，從而推動學科交叉融合，促進新興學科和前沿學科發(fā)展。
在新的學術(shù)架構(gòu)下，港科大（廣州）采用新的人才培養(yǎng)方式。副校長吳景深舉例說，如同航空樞紐集結(jié)世界各大航空公司一樣，學術(shù)樞紐面向人類社會發(fā)展需要，把來自不同地方的學生集結(jié)起來，在學術(shù)、業(yè)界導師的指導下，通過做項目的形式，構(gòu)建自己的專業(yè)知識體系，提升能力。
首屆碩士開設(shè)“紅鳥創(chuàng)新班”。“創(chuàng)新班學生入學后的前6個月不分專業(yè)，由共同興趣的牽引自己組隊，確定一個想要解決的綜合性系統(tǒng)問題。而團隊的每個人都有自己獨特的研究方向，比如材料、傳感、網(wǎng)絡(luò)、制造等，這七八個研究方向共同去攻一個綜合性系統(tǒng)問題。”吳景深說。
在港科大（廣州）講座教授、人工智能學域主任熊輝看來，交叉學科設(shè)置幫助學生增加知識的寬度，又增加技術(shù)的深度，是一個“T”字形的人才培養(yǎng)模式。
與大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)共生共榮
產(chǎn)業(yè)界出題，學術(shù)界答題。港科大（廣州）功能樞紐先進材料學域署理主任高平指出，當前中國在一些核心行業(yè)存在對歐美的技術(shù)依賴，針對“卡脖子”領(lǐng)域，學校將利用高端的科研資源為粵港澳大灣區(qū)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展面臨的核心技術(shù)問題交出“答卷”。
位于香港清水灣的港科大曾走出大疆無人機、云洲無人船等科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在未來大灣區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)孵化中，港科大（廣州）正被寄予厚望。港科大（廣州）實驗室設(shè)施與安全管理辦公室主任關(guān)繼祖說：“大灣區(qū)提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)空間，學校也將推動科研團隊創(chuàng)業(yè)孵化，助力建設(shè)大灣區(qū)科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地。”
學科交叉、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，將有效滿足企業(yè)對復合型人才的需求。港科大（廣州）計算媒體與藝術(shù)學域講座教授許彬說：“在教學過程中，我們帶領(lǐng)學生進行項目實踐，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學生，最終將人才輸送到產(chǎn)業(yè)中。”
港珠澳大橋管理局總工程師蘇權(quán)科加盟學校的智能交通學域，將協(xié)同數(shù)據(jù)通信、傳感、自動控制、心理學等一批教學科研人員，致力于研究下一代三維空間智能交通問題的協(xié)同系統(tǒng)性解決方案。他說，港科大（廣州）將在學校及周邊布局建設(shè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、研發(fā)和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化聚集區(qū)，有助于教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機融合。
粵港澳全面合作又翻新篇
今年6月國務院印發(fā)的《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》明確提出要穩(wěn)步推進粵港澳教育合作，支持依法合規(guī)引進境外一流教育資源到南沙開展高水平合作辦學，推進世界一流大學和一流學科建設(shè)。
港科大（廣州）正是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》及南沙方案頒布實施以來成立的首家具有獨立法人資格的內(nèi)地與香港合作辦學機構(gòu)。2018年12月，廣州市政府與廣州大學、港科大簽署了辦學協(xié)議，共同舉辦港科大（廣州），占地面積約1669畝。2019年9月，港科大（廣州）項目正式動工，2022年6月經(jīng)教育部正式批準設(shè)立。
在“港科大一體，雙校互補”辦學框架下，港科大（廣州）與港科大分屬粵港兩地，創(chuàng)新體制機制，在高等教育合作層面迎來發(fā)展新機遇。
香港科技大學校長史維表示，兩所學校在教學、研究和知識轉(zhuǎn)移等各方面錯位發(fā)展、共同合作。雖然港科大與港科大（廣州）法人獨立、財務獨立，但兩校資源共享，優(yōu)勢互補。兩校學生互享課程和研究設(shè)施，學分互認，港科大（廣州）的畢業(yè)生也可獲授港科大文憑。
廣州市委常委、南沙區(qū)委書記盧一先表示，作為南沙方案印發(fā)后廣州落成的第一個重大項目，港科大（廣州）的建設(shè)和發(fā)展完美呼應了南沙方案提出的五大任務，對廣州南沙乃至粵港澳大灣區(qū)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)新就業(yè)、對外開放、規(guī)則銜接、城市發(fā)展等將起到重大推動作用。
